На диагностике можем увидеть что у ребенка с мышлением, памятью, вниманием и восприятием. Определить слабые и сильные стороны до школы, чтобы облегчить обучение, подтянув их.

Ребенок трудно обучается письму, чтению, имеет плохой почерк, зеркалит буквы. Неправильно держит ручку. Отстает в обучении от сверстников, быстро утомляется, теряет концентрацию, очень медленно выполняет задания. Часто рассеян и невнимателен.

Ребенок часто и легко отвлекается, быстро истощается, плохо запоминает, совершает «глупые» ошибки, «не слышит» взрослого с первого раза, испытывает трудности в следовании инструкции.

Имеет трудности с мелкой и крупной моторикой. Трудности с освоением навыков по возрасту. Сшибает углы, часто падает. Не любит заниматься творчеством.

Ребенок может быть агресивным, конфликтным. Гиперактивен, ему трудно усидеть на месте, всегда куда-то бежит. Много плачет на ровном месте. Сверхчувствителен. Сложно адаптируется в саду/школе. Излишне тревожен, вспыльчив, импульсивен. С трудом находит общий язык со сверстниками и взрослыми.

Такому ребенку все нужно повторять 10 раз. Плохо запоминает информацию, трудно учит стихи. Долго подбирает слова, когда хочет что-то рассказать. Часто забывает куда что положил или оставляет вещи на улице/в школе. Не может запомнить инструкцию или правило. Плохо усваивает информацию на слух.

Ребенок не может сам делать уроки, ему нужен всегда "кнут или пряник". Нет никакой мотивации. В саду/школе жалуются, что нарушает дисциплину. Не доводит дела до конца. Небрежен. Частая смена настроения и выспышки гнева.